Формирующее оценивание в практике учителей начальных классов
Ключевые слова:
формирующее оценивание, начальная школа, учитель начальных классов, педагогический стаж, оценочная деятельность, обратная связь, самооценивание, взаимооценивание, профессиональная подготовка, оценочная компетентность.Аннотация
В статье рассматривается формирующее оценивание в практике учителей начальных классов с учётом педагогического стажа и специальной подготовки. Теоретический анализ позволил выделить основные содержательные компоненты формирующего оценивания. Эмпирическая часть основана на анкетировании 32 учителей начальных классов и направлена на сопоставление частоты использования указанных практик у педагогов с различным профессиональным опытом. Установлено, что формирующее оценивание достаточно широко используется опрошенными учителями, при этом статистически значимых различий между начинающими и опытными педагогами по интегральному показателю не выявлено. Более выраженная связь обнаружена с прохождением специального обучения: подготовленные педагоги выше оценивают собственные знания и интенсивнее используют формирующее оценивание в профессиональной деятельности. Полученные результаты показывают, что устойчивость оценочной практики связана не только с накопленным педагогическим опытом, но и с целенаправленным освоением принципов и инструментов формирующего оценивания.
Библиографические ссылки
Абрамовских Н. В., Синебрюхова В. Л. Методические аспекты подготовки студентов педагогического вуза к применению формирующего оценивания в начальной школе // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2024. Т. 9. Вып. 11. С. 1132–1138. DOI: 10.30853/ped20240143.
Землянская Е. Н. Оценка качества метапредметного обучения на уроке // Наука и школа. 2023. № 2. С. 130–138. DOI: 10.31862/1819-463X-2023-2-130-138.
Землянская Е. Н. Формирующее оценивание образовательных достижений учащихся в начальном общем образовании: подготовка учителей // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2022. Т. 7. Вып. 4. С. 449–455. DOI: 10.30853/ped20220071.
Скворцова М. А. Формирование контрольно-оценочной самостоятельности младших школьников на уроке русского языка // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2022. Т. 28. № 1. С. 22–26. DOI: 10.34216/2073-1426-2022-28-1-22-26.
Прияткина Н. Ю., Шорникова Н. А. Формирующее оценивание как способ повышения образовательных результатов младших школьников // Современные проблемы науки и образования. 2021. № 1. DOI: 10.17513/spno.30530.
Скрипова Ю. Ю., Шабалина О. В. Особенности применения формирующего оценивания в коррекционно-развивающей деятельности учителя начальных классов // Гуманитарные исследования. Педагогика и психология. 2020. № 3. С. 36–48. DOI: 10.24412/2712-827X-2020-3-36-48.
Сотцкова Т. С. Формирование универсальных учебных действий в ситуациях формирующего оценивания младших школьников // Наука и школа. 2019. № 4. С. 225–231.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Скулина Екатерина Сергеевна
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Доступность публикаций на основе лицензии Creative Commons
Журналы Материалы междунардных конференций и «Актуальные проблемы педагогики и психологии» являются журналами открытого доступа, который означает, что весь контент свободно доступен для пользователя или его / ее учреждения бесплатно. Пользователи могут читать, загружать, копировать, распространять, печатать, искать или ссылаться на полные тексты статей или использовать их в любых других законных целях без предварительного разрешения издателя или автора.
«Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная (CC BY-NC 4.0)
Авторские права сохраняются за автором без ограничений, лицензия распространяется на читателей и издателя.
На этой странице размещено лишь изложенное понятным языком краткое объяснение лицензии, которое не является заменой ПОЛНОГО ТЕКСТА ЛИЦЕНЗИИ. Переход на текст лицензии (disclaimer).
Вы можете свободно:
- Делиться (обмениваться) — копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате
- Адаптировать (создавать производные материалы) — делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал
- Лицензиар не вправе аннулировать эти свободы пока вы выполняете условия лицензии.
При обязательном соблюдении следующих условий:
- «Attribution» («Атрибуция») — Вы должны обеспечить соответствующее указание авторства, предоставить ссылку на лицензию, и обозначить изменения, если таковые были сделаны. Вы можете это делать любым разумным способом, но не таким, который подразумевал бы, что лицензиар одобряет вас или ваш способ использования произведения.
- «NonCommercial» («Некоммерческое использование») — Вы не вправе использовать этот материал в коммерческих целях.
- Без дополнительных ограничений — Вы не вправе применять юридические ограничения или технологические меры, создающие другим юридические препятствия в выполнении чего-либо из того, что разрешено лицензией.
Замечания:
- Вы не обязаны действовать согласно условиям лицензии, если конкретная часть материала находится в общественном достоянии или если такое использование вами материала разрешено согласно применимому исключению или ограничению авторских прав.
Вам не даётся никаких гарантий. Лицензия может не включать все разрешения, необходимые вам для использования произведения (материала) по вашему замыслу. Например, иные права, такие как право на обнародование, неприкосновенность частной жизни или неимущественные права могут ограничить вашу возможность использовать данный материал.
.jpg)
.jpg)
