ОЦЕНКА ПРИРОСТА КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ ИИ-АССИСТЕНТА И МЕТОДА STAR

Авторы

  • Веселицкий Олег Игоревич MGUU
  • Владимирова Светлана Александровна
  • Поминова Александра Ивановна
  • Жверанцева Мария Сергеевна

Аннотация

В статье рассматривается проблема отсутствия системного мониторинга динамики профессиональных компетенций у студентов вузов, в частности – их трансформации по итогам прохождения производственных практик. Показано, что бессистемная и недостаточная интеграция результатов практики в общую траекторию формирования компетенций ведёт к ослаблению мотивации студентов, увеличению разрыва между ожиданиями работодателей и реальным уровнем подготовки выпускников, а также снижению ценности диплома как свидетельства полученной квалификации. Для решения этой проблемы предлагается внедрение инструмента, реализующего метод STAR (ситуация – задача – действие – результат)  на основе искусственного интеллекта для выявления и подтверждения вновь приобретенных практических навыков. Описаны организационная модель и роли участников процесса. Обоснованы преимущества ИИ-ассистента перед традиционным тестированием, включая прогностическую валидность, контекстную оценку и возможность асинхронного взаимодействия. В перспективе такой подход позволит сформировать цифровое портфолио компетенций, повысить прозрачность образовательных результатов и построить эффективный диалог между вузом, студентом и рынком труда.

Библиографические ссылки

Никифорова, Т. А. Проблема угасания компетенций как основной барьер на пути становления специалиста / Т. А. Никифорова / Вестник ИжГТУ имени М.Т. Калашникова. 2018. Т. 21, № 2. С. 222-225.

Исаева, Т. Е. Проблема функциональной устойчивости компетенций обучающихся вузов / Т. Е. Исаева // Общество: социология, психология, педагогика. 2017. № 2. С. 59-61.

Толстоухова, И. В. Производственная практика в образовательном процессе вуза как начальная ступень профессиональной деятельности / И. В. Толстоухова // Инновационное развитие профессионального образования. 2024. № 2(42). С. 58-63.

Зайцева, Т. В. Социальные механизмы рассогласования моделей компетенций в системе «вуз-работодатель» в Российской Федерации / Т. В. Зайцева // Государственное управление. Электронный вестник. 2025. № 112. С. 174-188.

Мартыненко, О. О. Методический подход к оценке компетенций выпускников / О. О. Мартыненко, З. В. Якимова, В. И. Николаева // Высшее образование в России. 2015. № 12. С. 35-45.

Фальков, В. Вопросы перехода на новую модель высшего образования / В. Фальков / minobrnauki.gov.ru. URL: https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/novosti-ministerstva/98028

Загрузки

Опубликован

2026-08-24

Как цитировать

Веселицкий Олег Игоревич, Владимирова Светлана Александровна, Поминова Александра Ивановна, & Жверанцева Мария Сергеевна. (2026). ОЦЕНКА ПРИРОСТА КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ ИИ-АССИСТЕНТА И МЕТОДА STAR. Актуальные проблемы педагогики и психологии. Научный рецензируемый электронный журнал (сетовое издание) 16+, 7(8), 5–14. извлечено от https://www.pedpsy.ru/index.php/ped/article/view/610

Выпуск

Том 7 № 8 (2026): Актуальные проблемы педагогики и психологии

Раздел

Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Лицензия

Copyright (c) 2026 Веселицкий Олег Игоревич, Владимирова Светлана Александровна , Поминова Александра Ивановна , Жверанцева Мария Сергеевна

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.

Доступность публикаций на основе лицензии Creative Commons

Журналы Материалы междунардных конференций и «Актуальные проблемы педагогики и психологии» являются журналами открытого доступа, который означает, что весь контент свободно доступен для пользователя или его / ее учреждения бесплатно. Пользователи могут читать, загружать, копировать, распространять, печатать, искать или ссылаться на полные тексты статей или использовать их в любых других законных целях без предварительного разрешения издателя или автора.

 

«Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная (CC BY-NC 4.0)

Авторские права сохраняются за автором без ограничений, лицензия распространяется на читателей и издателя.

На этой странице размещено лишь изложенное понятным языком краткое объяснение лицензии, которое не является заменой ПОЛНОГО ТЕКСТА ЛИЦЕНЗИИ. Переход на текст лицензии (disclaimer).

Вы можете свободно:

  • Делиться (обмениваться) — копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате
  • Адаптировать (создавать производные материалы) — делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал
  • Лицензиар не вправе аннулировать эти свободы пока вы выполняете условия лицензии.

При обязательном соблюдении следующих условий:

  • Без дополнительных ограничений — Вы не вправе применять юридические ограничения или технологические меры, создающие другим юридические препятствия в выполнении чего-либо из того, что разрешено лицензией.

Замечания:

  • Вы не обязаны действовать согласно условиям лицензии, если конкретная часть материала находится в общественном достоянии или если такое использование вами материала разрешено согласно применимому исключению или ограничению авторских прав.

Вам не даётся никаких гарантий. Лицензия может не включать все разрешения, необходимые вам для использования произведения (материала) по вашему замыслу. Например, иные права, такие как право на обнародование, неприкосновенность частной жизни или неимущественные права могут ограничить вашу возможность использовать данный материал.