КИТАЙСКАЯ МОДЕЛЬ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОМЫШЛЕННОСТИ: ПОТЕНЦИАЛ ДЛЯ СПО РОССИИ

Авторы

  • Кудряшов Вадим Сергеевич Институт развития профессионального образования

Ключевые слова:

интеграция промышленности и образования, TVET, среднее профессиональное образование, СПО, Китай, дуальное обучение, отраслевые альянсы, цифровая трансформация, компетентностный подход.

Аннотация

В статье анализируется китайская модель интеграции промышленности и профессионального образования (TVET), рассматриваемая как стратегический ответ на вызовы современного рынка труда. На основе практик КНР выделены ключевые механизмы: политико-нормативное регулирование, отраслевые альянсы, дуальная система подготовки кадров, цифровая трансформация обучения, конкурсное движение. С помощью сравнительного анализа и табличных обобщений выявлены точки соприкосновения и различия с российской системой СПО. Обоснован адаптационный потенциал китайских практик для России, включая механизмы кластерного взаимодействия, систему «1+X», дуальное обучение и развитие инновационной инфраструктуры. Определены ограничения и риски прямого переноса моделей.

Библиографические ссылки

Баканова, И.Г. Применение VR технологий в системе среднего профессионального образования / И. Г. Баканова, Л.В. Капустина, Е.В. Постникова / Научно методический электронный журнал «Концепт». 2024. № 4. С. 102-118.

Баранова, О.И. Развитие профессионально-педагогической компетентности педагога СПО в условиях регионализации образования / О.И. Баранова / Человек и образование. 2025. № 1 (82). С. 65-75.

Блинов, В.И. Тенденции развития среднего профессионального образования и перспективы научных исследований / В.И. Блинов / Техник транспорта: образование и практика. 2023. Т. 4, № 1. С. 9-15.

Гайда, И.В. Роль менторства и коучинга в профессиональном развитии обучающихся системы СПО в эпоху цифровых технологий / И.В. Гайда, М.В. Коннова / Cognitio Rerum. 2024. № 4. С. 53-55.

Кудряшов, В.С. Система кадрового планирования организации / В. С. Кудряшов / Стратегии бизнеса. 2018. № 7 (51). С. 11-17.

Кузьмина, К.В. Стратегические ориентиры развития системы СПО: синхронизация подготовки квалифицированных кадров с запросами рынка труда / К.В. Кузьмина, Е.О. Коновалова / Аллея науки. 2025. Т. 1, № 11 (110). С. 477-481.

Маковий, Н.Ф. Стратегия развития высшего учебного заведения на основе формирования инновационных кластеров / Н.Ф. Маковий, В.С. Кудряшов / Петербургский экономический журнал. 2014. № 1. С. 48-53.

Насырова, М.А. Современные методы и системы оценивания в СПО: от репродукции к развитию компетентности / М.А. Насырова / Профессиональная ориентация. 2025. № 10-2. С. 140-143.

Загрузки

Опубликован

2026-04-24

Как цитировать

Кудряшов Вадим Сергеевич. (2026). КИТАЙСКАЯ МОДЕЛЬ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОМЫШЛЕННОСТИ: ПОТЕНЦИАЛ ДЛЯ СПО РОССИИ. Актуальные проблемы педагогики и психологии. Научный рецензируемый электронный журнал (сетовое издание) 16+, 7(4), 10–18. извлечено от https://www.pedpsy.ru/index.php/ped/article/view/582

Выпуск

Том 7 № 4 (2026): Актуальные проблемы педагогики и психологии

Раздел

Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Лицензия

Copyright (c) 2026 Кудряшов Вадим Сергеевич

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.

Доступность публикаций на основе лицензии Creative Commons

Журналы Материалы междунардных конференций и «Актуальные проблемы педагогики и психологии» являются журналами открытого доступа, который означает, что весь контент свободно доступен для пользователя или его / ее учреждения бесплатно. Пользователи могут читать, загружать, копировать, распространять, печатать, искать или ссылаться на полные тексты статей или использовать их в любых других законных целях без предварительного разрешения издателя или автора.

 

«Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная (CC BY-NC 4.0)

Авторские права сохраняются за автором без ограничений, лицензия распространяется на читателей и издателя.

На этой странице размещено лишь изложенное понятным языком краткое объяснение лицензии, которое не является заменой ПОЛНОГО ТЕКСТА ЛИЦЕНЗИИ. Переход на текст лицензии (disclaimer).

Вы можете свободно:

  • Делиться (обмениваться) — копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате
  • Адаптировать (создавать производные материалы) — делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал
  • Лицензиар не вправе аннулировать эти свободы пока вы выполняете условия лицензии.

При обязательном соблюдении следующих условий:

  • Без дополнительных ограничений — Вы не вправе применять юридические ограничения или технологические меры, создающие другим юридические препятствия в выполнении чего-либо из того, что разрешено лицензией.

Замечания:

  • Вы не обязаны действовать согласно условиям лицензии, если конкретная часть материала находится в общественном достоянии или если такое использование вами материала разрешено согласно применимому исключению или ограничению авторских прав.

Вам не даётся никаких гарантий. Лицензия может не включать все разрешения, необходимые вам для использования произведения (материала) по вашему замыслу. Например, иные права, такие как право на обнародование, неприкосновенность частной жизни или неимущественные права могут ограничить вашу возможность использовать данный материал.