ФЕНОМЕН КРИТИЧЕСКОГО ИГНОРИРОВАНИЯ КАК КЛЮЧЕВОЙ ФАКТОР В СТРУКТУРЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЛИЧНОСТИ

Авторы

  • Брюханов Борис Николаевич

Ключевые слова:

критическое игнорирование; критическое мышление; цифровая гра- мотность; информационная компетентность; внимание; когнитивные ресурсы; информаци- онная перегрузка; цифровая среда; саморегуляция.

Аннотация

Статья посвящена теоретическому анализу феномена критического игно-
рирования как психологического конструкта, обеспечивающего адаптацию личности к
условиям информационной избыточности и цифровой трансформации социальной среды. В
работе обосновывается необходимость пересмотра классических моделей критического
мышления, ориентированных на тотальную верификацию информации, в пользу развития
компетенции осознанного селективного игнорирования как условия сохранения когнитивных
ресурсов и психологического благополучия.

Библиографические ссылки

Богданова Д. А. Кликбейты и листиклы — современные приёмы подачи информа-

ции онлайновыми медиа / Д. А. Богданова // Народное образование. 2019. № 4(1475). С. 203–

Булгаков А. В. КИ как актуальная компетенция профессионала / А. В. Булгаков // Актуальные проблемы теории и практики психологических, педагогических и лингводидактических

исследований: материалы международной научно-практической конференции, Москва, 12–13 апреля 2023 года. Москва, 2023. С. 96–108.

Знаков В. В. Психология возможного: Новое направление исследований понимания / В. В. Знаков. Москва, 2022. 365 с.

Корнилова Т. В. Интеллектуально-личностный потенциал человека в условиях неопределенности и риска / Т. В. Корнилова. Санкт Петербург, 2016. 344 с.

Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии / А. Н. Леонтьев. Москва, 2001. 511 с.

Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б. Ф. Ломов. Москва, 1984. 444 с.

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. Санкт Петербург, 2002. 720 с.

Семенова Г. В., Васильченко А. С., Векилова С. А. Представления об игнорировании как форме социальной эксклюзии / Г. В. Семенова, А. С. Васильченко, С. А. Векилова // Психология человека в образовании. 2022. Т. 4, № 1. С. 53–65.

Солдатова Г. У., Рассказова Е. И. Итоги цифровой трансформации: от онлайн-реальности к смешанной реальности / Г. У. Солдатова, Е. И. Рассказова // Культурно историческая психология. 2020. Т. 16, № 4. С. 87–97.

Baumeister R. F., Bratslavsky E., Muraven M., Tice D. M. Ego depletion: Is the active self a limited resource? / R. F. Baumeister, E. Bratslavsky, M. Muraven, D. M. Tice // Journal of Personality and Social Psychology. 1998. Vol. 74, No. 5. P. 1252–1265.

Brady W. J., Wills J. A., Jost J. T., Tucker J. A., Van Bavel J. J. Emotion shapes the diffusion of moralized content in social networks / W. J. Brady, J. A. Wills, J. T. Jost, J. A. Tucker, J. J. Van Bavel // Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. 2017. Vol. 114, No. 28. P. 7313–7318.

Bråten, I., Braasch, J. L. G., & Salmerón, L. (2020). Reading multiple and non-traditional texts: New opportunities and new challenges. In E. B. Moje, P. Afflerbach, P. Enciso, & N. K. Lesaux (Eds.), Handbook of reading research (Vol. V, pp. 159–176). Routledge.

Buckels E. E., Trapnell P. D., Paulhus D. L. Trolls just want to have fun / E. E. Buckels, P. D. Trapnell, D. L. Paulhus // Personality and Individual Differences. 2014. Vol. 67. P. 97–102.

Eisenberger N. I., Lieberman M. D., Williams K. D. Does rejection hurt? An fMRI study of social exclusion / N. I. Eisenberger, M. D. Lieberman, K. D. Williams // Science. 2003. Vol. 302, No.

P. 290–292.

Kleinberg, S., & Marsh, J. (2023). Less is more: information needs, information wants, and what makes causal models useful. Cognitive Research: Principles and Implications, 8(1), 1-18.

Kozyreva A., Wineburg S., Lewandowsky S., Hertwig R. Critical ignoring as a core competence for digital citizens / A. Kozyreva, S. Wineburg, S. Lewandowsky, R. Hertwig // Current Directions in Psychological Science. 2023. Vol. 32, No. 1. P. 81–88.

Simon H. A. (1971). Designing organizations for an information-rich world. In M. Greenberger (Ed.), Computers, Communication, and the Public Interest. Baltimore: The Johns Hopkins Press.

Thaler, R. H., & Sunstein, C. R. (2008). Nudge: Improving Decisions about Health, Wealth, and Happiness. New Haven, CT: Yale University Press.

Wineburg, S., & McGrew, S. (2019). Lateral reading and the nature of expertise: Reading less and learning more when evaluating digital information. Teachers College Record, 121(11), 1–40

Wineburg, S. To navigate the dangers of the web, you need critical thinking – but also critical ignoring / S. Wineburg // The Conversation. 2021. May 14.

Загрузки

Опубликован

2026-03-24

Как цитировать

Брюханов Борис Николаевич. (2026). ФЕНОМЕН КРИТИЧЕСКОГО ИГНОРИРОВАНИЯ КАК КЛЮЧЕВОЙ ФАКТОР В СТРУКТУРЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЛИЧНОСТИ. Актуальные проблемы педагогики и психологии. Научный рецензируемый электронный журнал (сетовое издание) 16+, 7(3), 46–54. извлечено от http://www.pedpsy.ru/index.php/ped/article/view/578

Выпуск

Том 7 № 3 (2026): Актуальные проблемы педагогики и психологии

Раздел

Общая психология, психология личности, история психологии

Лицензия

Copyright (c) 2026 Брюханов Борис Николаевич

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.

Доступность публикаций на основе лицензии Creative Commons

Журналы Материалы междунардных конференций и «Актуальные проблемы педагогики и психологии» являются журналами открытого доступа, который означает, что весь контент свободно доступен для пользователя или его / ее учреждения бесплатно. Пользователи могут читать, загружать, копировать, распространять, печатать, искать или ссылаться на полные тексты статей или использовать их в любых других законных целях без предварительного разрешения издателя или автора.

 

«Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная (CC BY-NC 4.0)

Авторские права сохраняются за автором без ограничений, лицензия распространяется на читателей и издателя.

На этой странице размещено лишь изложенное понятным языком краткое объяснение лицензии, которое не является заменой ПОЛНОГО ТЕКСТА ЛИЦЕНЗИИ. Переход на текст лицензии (disclaimer).

Вы можете свободно:

  • Делиться (обмениваться) — копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате
  • Адаптировать (создавать производные материалы) — делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал
  • Лицензиар не вправе аннулировать эти свободы пока вы выполняете условия лицензии.

При обязательном соблюдении следующих условий:

  • Без дополнительных ограничений — Вы не вправе применять юридические ограничения или технологические меры, создающие другим юридические препятствия в выполнении чего-либо из того, что разрешено лицензией.

Замечания:

  • Вы не обязаны действовать согласно условиям лицензии, если конкретная часть материала находится в общественном достоянии или если такое использование вами материала разрешено согласно применимому исключению или ограничению авторских прав.

Вам не даётся никаких гарантий. Лицензия может не включать все разрешения, необходимые вам для использования произведения (материала) по вашему замыслу. Например, иные права, такие как право на обнародование, неприкосновенность частной жизни или неимущественные права могут ограничить вашу возможность использовать данный материал.